Rob Jetten loopt weg van eigen falend Onderwijs Financieel Beleid
Rob Jetten: Problemen Creëren, Anderen de Schuld Geven, en de Illusie van Oplossingen Verkopen
D66 kondigt met grote woorden aan de onderhandelingen over het onderwijsbudget te verlaten, zogenaamd uit principiële bezorgdheid over de salarissen van leraren. Maar wie prikt door dit theatrale gebaar heen, ziet de typische strategie van de partij: problemen veroorzaken, de verantwoordelijkheid ontlopen, en vervolgens met een moreel verheven houding anderen de schuld geven. Een meesterstuk in politieke hypocrisie en linkse valsheid.
De Zelfgemaakte Crisis van D66 in het Onderwijs
Onder leiding van D66, dat zichzelf graag profileert als dé onderwijspartij, zijn miljarden euro’s in het onderwijs gepompt. En wat hebben die investeringen opgeleverd? Een generatie leerlingen die nauwelijks kan rekenen, schrijven of lezen. Het Nederlandse onderwijsniveau zakt, terwijl de bureaucratie groeit en de focus verschuift naar modewoorden als ‘woke’, ‘genderdiversiteit’, en andere ideologische stokpaardjes. Dit is geen progressie; dit is regressie naar het niveau van groep 4.
De cijfers spreken boekdelen: ondanks alle financiële injecties zijn de prestaties van Nederlandse leerlingen in internationale ranglijsten dramatisch gedaald. Meer geld blijkt dus niet de oplossing. Wat wel nodig is, is een terugkeer naar de basis: leren lezen, schrijven en rekenen, en het onderwijs ontdoen van de ideologische ballast die D66 heeft ingebracht.
Rob Jetten: Groot Ego, Kleine Zetels
Rob Jetten, de zelfbenoemde redder van de progressieve zaak, maakt zijn zoveelste politiek gemotiveerde exit. Ditmaal stapt hij uit de onderwijsbudgetonderhandelingen met een fractie van drie zetels. Hoeveel impact denkt hij werkelijk te hebben? Dit soort symbolische gebaren hebben niets te maken met pragmatisch beleid, maar alles met politieke zelfprofilering.
Het wrange is dat Jetten en zijn partij de afgelopen jaren de financiële ruimte hebben uitgehold met megalomane uitgaven aan klimaatbeleid en andere prestigeprojecten. Nu het kabinet met die erfenis moet dealen, stelt D66 zich ineens op als de verdediger van de leraren. Dit is niet principieel; dit is puur opportunisme.
Onderwijs in Crisis: D66’s Rol in de Afbraak
Onder het mom van vooruitgang heeft D66 het onderwijs in Nederland teruggebracht naar een dieptepunt. Onderwijskwaliteit is ingeruild voor ideologische experimenten zoals het ‘woke’gebeuren, en het geld dat naar onderwijs ging, verdween in bodemloze putten. De uitkomst?
- Leerlingen die slecht presteren in de basisvakken.
- Leraren die de werkdruk niet aankunnen, deels vanwege de toegenomen administratieve rompslomp.
- Een focus op parttime werk, waarbij extra middelen niet naar verbetering van de werkvloer gaan, maar naar het subsidiëren van een systeem waarin structurele problemen niet worden opgelost.
De Werkelijke Schuldigen
Het huidige kabinet kan onmogelijk volledig verantwoordelijk worden gehouden voor de huidige financiële situatie. Onder leiding van eerdere coalities, met D66 prominent aan tafel, zijn miljarden verspild aan ineffectieve beleidskeuzes. Bovendien wordt dit kabinet gegijzeld door een Eerste Kamer met een verdeelde zetelverdeling en een Tweede Kamer waarin oppositiepartijen de touwtjes strak in handen hebben.
Gratis geld bestaat niet, en dat zou Rob Jetten moeten weten. Maar in plaats van verantwoordelijkheid te nemen voor hun beleid, gebruikt de partij het onderwijsbudget als politiek wapen.
De Enige Uitweg: Terug naar Realisme
Als D66 echt wil bijdragen aan de verbetering van het onderwijs, moeten ze stoppen met de ideologische luchtfietserij en terugkeren naar de kern:
- Focus op de basis: Lezen, schrijven, rekenen. Het terugdringen van de focus op modieuze ideologieën die geen enkel meetbaar effect hebben op onderwijsprestaties.
- Verantwoording afleggen voor de miljardeninvesteringen: Hoe zijn deze uitgegeven en waarom hebben ze niets opgeleverd?
- Pragmatische oplossingen voor het lerarentekort: Niet enkel door salarissen te verhogen, maar door werkdruk te verminderen en het vak weer aantrekkelijk te maken.
En als Jetten echt denkt dat hij beter werk kan verrichten buiten de Haagse politiek, is er altijd een enkele reis Argentinië. Het land zal hem vast graag ontvangen. Ondertussen kan Nederland zich richten op het opbouwen van een gezond financieel beleid, waar niet langer met miljarden wordt gesmeten in naam van progressie.
Conclusie
D66’s exit uit de onderwijsbudgetonderhandelingen is niet meer dan politiek theater. Het laat zien hoe een partij die zichzelf ooit profileerde als progressieve voorloper, is verworden tot een groep van opportunistische spelers zonder visie. Nederland verdient beter dan dit soort machtsvertoon. De toekomst van het onderwijs ligt in een pragmatische aanpak, niet in het herhalen van D66’s fouten.
Volg ons op X, voorheen Twitter (https://x.com/Nieuwsfeitencom), en op Bluesky (https://bsky.app/profile/nieuwsfeiten.bsky.social).
